笠間市議会 2023-03-13 令和 ５年第 １回定例会－03月13日-03号
三つ目として、ＩＣＴ機器を活用した遠隔教育、遠隔授業等による学校間連携を行っています。 また、みなみ学園義務教育学校を小規模特認校として、少人数での教育のよさを生かしたきめ細やかな指導や特色ある学校を行い、市内全域から通学できるようになっております。以上です。 ○議長（大関久義君） 鈴木宏治君。 ◆４番（鈴木宏治君） ありがとうございます。
三つ目として、ＩＣＴ機器を活用した遠隔教育、遠隔授業等による学校間連携を行っています。 また、みなみ学園義務教育学校を小規模特認校として、少人数での教育のよさを生かしたきめ細やかな指導や特色ある学校を行い、市内全域から通学できるようになっております。以上です。 ○議長（大関久義君） 鈴木宏治君。 ◆４番（鈴木宏治君） ありがとうございます。
最初に、過去にも何回か言っておるんですが、学校間スーパー連携チャレンジプランとは何かということで、まず最初に、学校間連携を通し、効果的な指導方法と授業内容を開発し、確かな学力の向上を図る。これが１つ目です。２つ目に、複数の教員が役割を分担し、児童へのきめ細かい指導を行い、主体的、対話的で深い学びの実現を図ること。これが２つ目です。
あわせまして、議員が御指摘いただいたとおり、高校の小規模化は部活動にも影響を与えますことから、小規模校でも生徒の希望する部活動ができる限り実施できるよう、学校間連携や地域連携についての研究も進めてまいりたいと考えております。 また、高い競技レベルの生徒の部活動環境として、本県の国スポ開催へ向けた強化拠点校において、今、育成強化が図られております。
県教育委員会としましても、子供への教育効果の向上と教職員の負担軽減の両立を目指した教科担任制に多くの学校が積極的に取り組んでくれるように、市町村教育委員会や校長会ともしっかりと話し合い、また連携し、加配教員の配置や学校間連携の仕組みなどの環境整備に努めてまいります。 次に、臨時教員の確保についてお尋ねがございました。
小項目１、学校間連携推進協議会の役割と機能について伺います。 ○議長（石松俊雄君） 教育長小沼公道君。 〔教育長 小沼公道君登壇〕 ◎教育長（小沼公道君） ４番内桶議員の御質問にお答えをします。
内容といたしましては、小学校では、地域の人材、自然、素材などを活用した体験学習や学校間連携、また中学校では、地域の人材や職場を活用した職業体験などを実施いたしました。しかしながら、コロナの影響により、事業を一部計画どおりに実施できなかった実行委員会がございました。
４点目は、学校規模や地理的条件に応じ学校間連携を促すことなどにより対応することとされております。 これら国から示された内容を踏まえ、本町といたしましては、制度の導入に当たり、教員の加配も含めた人員体制の充実や教員の所有免許の種別、教科の専門性の確保など、教員人事や免許制度などによるところが大きいため、北海道教育委員会とも連携し、情報収集に努めてきたところであります。
初めに、本年３月に策定された県立高校改革推進プランについてでありますが、計画実施上の重点事項として４点、全ての高校の魅力化と学びの改革、２点目にキャリア教育と職業教育の充実、３点目が学校間連携、そして戦略的な広報というこの４点が掲げられ、去る７月、最初の具体計画となる第１次実施プログラム（案）が示されました。
次に、キャリアコーディネーター配置による学校間連携についてでございます。 今年度から、特色ある教育の実現を目指し、市内小、中、高との学校間連携を推進するため、キャリアコーディネーターを配置をいたしました。
◎小嶋 高校教育課魅力ある高校づくり推進室長 １点目の生徒数減少への対応については、今年度、既にモデル事業として学校間連携の取組を進めています。クラス数が少ない学校では、多くの人と多様なコミュニケーションをとる機会が少ないこともありますので、ＩＣＴ等を活用してほかの高校と交流する機会を提供したいと思います。
◎上田 高校教育課魅力ある高校づくり推進室長 資料45ページの７（５）で、学校行事、部活動等の学校間連携や地域連携についての研究を当初の内容から修正しています。 学校行事や生徒会活動、部活動等は、どの学校においても多様な生徒が活躍できる場としてなくてはならないため、その充実強化を図る必要があると記載しておりまして、今後、部活動を含めた学校での活動を充実、強化していく方向性で考えています。
同時配信とか、これからはコロナ禍が収まることを願って、学校のほうが進んでいくことを願いながら、感染対策とか本当にしっかりとやっていただいておりますので、あとは学校間によってオンラインとか違いがあるということが、学校間連携とかで少し知識があったりとか、進められることとかは連携したりとか共同したりとかして進めることということもできるんでしょうか。それだけお聞きします。
タブレット端末の活用については、学校間連携によるオンライン授業の配信やグループワークを通じての協働的な学び、さらに、ＡＩドリル等を活用したリモート学習による個別最適な学びを充実させ、これまでの対面授業と組み合わせながら、デジタル化時代に即した効果的な教育を実現してまいります。
次に、新潟の未来をＳａＧａＳｕプロジェクトの成果と新年度の展開についてでありますが、このプロジェクトは、国の委託事業、ＣＯＲＥハイスクール・ネットワーク構想に採択されて実施しており、遠隔授業や学校間連携、地域との協働などを通して、離島・中山間地域の教育環境の充実を図ることを目的としております。
現在、足立区立の小・中学校では、教員によるＩＣＴを活用した学校間連携や研修などを行っており、ＩＣＴを活用して交流を行う基盤が整いつつあります。今後は更に、校長会や研修を通して、子どもたちがＩＣＴを活用した交流ができるように進めてまいります。 次に、オンラインで行う学校行事についての御質問にお答えいたします。 現在、多くの区立小・中学校において、始業式や朝会がオンラインで行われています。
さらに、小中学校の就学支援や相談活動、支援の引継ぎ等の充実を図るため、引き続き、就学支援員と学校間連携コーディネーターを配置するとともに、学校の実態を十分に考慮した上で、学校生活サポートを適切に配置し、配慮を要する児童生徒の支援の充実に努めてまいります。
そのため、規模の議論だけでなく、ＩＣＴの活用と学校間連携、小中一貫教育の推進、学校改築 等の施設整備を踏まえ、一人一人の成長を支えるための学校づくりの視点を交えて、学校規模適正 化の検討を進めていく。
新しい時代の高校教育の在り方については、国におきまして普通科改革や遠隔教育の推進、また学校間連携の拡大などの制度改革が進行中でございます。委員御指摘のとおり、地方創生の視点や教育ＤＸなど、社会情勢の変化や新たな課題への対応のためにも、全ての県立高校で特色化、魅力化を図ることが重要だと考えております。
このことは，今，小中連携，中高連携もそうなんですけれども，学校間連携ということを一生懸命進めておりますのは，やはり小学校で特別支援学級を担当されておる，直接指導に当たっておられる先生にしても，さらに先ほどお尋ねのような進路に関する情報というのは，必ずしも十分入り切れてない部分もありますので，これは通常学級に限らず，小中間でのしっかり連携ということを，情報連携もちろんですけれども，例えば，授業参観に行
本市では、以前より北本市小・中・高交流事業ＫＩＳＥＰとして、様々な学校間連携活動を行っております。今年度は、北本高校の生徒が中丸小学校で挨拶運動や授業支援を行ったり、北本高校の教員が西中学校３年生対象に書き初めや数学の授業を行ったりしております。来年度開校いたします騎西特別支援学校北本分校も、県の施設ではありますが、従来のＫＩＳＥＰの連携活動に新たな取組内容が加わることも期待できると考えます。